近年來，洋梓中學在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，以德育創新為動力，以“文明禮儀”為主線，以行為養成教育為核心，以強化班級管理為突破口，扎實開展各項德育活動，彰顯了“德育為首”的辦學理念，成效顯著，學校先后被評為鐘祥市教學工作先進單位、鐘祥市德育工作先進單位、鐘祥市文明單位、鐘祥市師德建設先進學校、荊門市平安校園、荊門市文明單位、荊門市示范學校、湖北省后勤工作先進單位、全國中小學思想道德建設先進單位等多種榮譽稱號，同時連續多年被評為鐘祥市一類初中學校。
德育為首，強化德育管理機制
為了強化德育工作，創建“特色德育”，洋梓中學結合學校實際，成立了以校長為組長，所有校委會成員和各班班主任為組員的德育工作專班，實行“副校長——政教處主任、安全辦主任——班主任——學生；黨總支書記——團支部——學生會——學生”雙線聯動德育管理模式。層層簽訂工作責任狀，既各負其責，又相互配合，完善了德育機制，形成了工作合力。
加強師德建設，打造優良德育隊伍
教育的根本在教師。學校良好的校風、學風、班風，離不開教師的引導，因此，洋梓中學一手抓學生思想品德建設，一手抓教師隊伍建設，提升教師素質。在教師隊伍建設上，一是抓制度管理，詳細制定了《洋梓中學依法治校章程》，加強對教師的管理。二是抓政治學習。在開展教師業務學習的同時，注重教師思想政治水平的提高。采取分散與集中相結合的形式，平時分散學，周五下午集中學習。著力開展了師德建設年活動和“三嚴三實”等學習教育活動，教師師德水平有了很大提高，使全體教師真正成為了德育管理者，打造了一支德才兼備的德育教師隊伍，涌現出了一批優秀教師：省十佳師德標兵1人，荊門市優秀教師1人，鐘祥市級優秀教師7人。
以禮立校，育文明之花
講禮懂禮，是中華民族世代相傳的光榮傳統。洋梓中學從傳統文化入手，引導學生繼承和發揚中華民族的傳統美德。以國學經典作為校園禮文化建設的主導，大力營造了學經典懂禮儀的文化氛圍。校門口的“礪德遠志，修學儲能”，大門內的文化墻上，大大的“禮”字牌匾格外醒目，“洋梓中學學生八禮”、“學禮儀，知廉恥”以及教室、餐廳、宿舍等文化內容無不凸現著禮文化，創設了一個“時時受教育，處處受感染”的禮文化環境。同時學校把《三字經》、《弟子規》、《道德經》等國學經典作為教材，每周用一節課開展教育活動。
為讓學生知行合一，形成良好的行為習慣，洋梓中學以強化班級管理為突破口，狠抓日常行為規范。政教處每天組織學生會干部開展一日常規檢查，以促進學生文明習慣的養成。大力表彰在文明禮儀活動中表現好的班級和個人，每周挑選優秀學生當升旗手和每天的文明禮儀視導員，讓學生學先進，趕先進，弘揚禮儀文化。各班結合《中學生守則》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，學生由過去的“要我這樣做”轉變為現在的“我應該這樣做”，良好的行為習慣內化為自覺的行動，文明禮貌內化為自覺行為，學校形成了 人人懂文明、個個講禮貌的良好校風。
為了把禮文化融入家庭教育，積極推動家校聯合，學校定期開展家庭教育培訓與交流活動，促進家長自身素質與教育水平的提高。同時鼓勵家長積極參與學校禮文化教育活動，通過參與對學生就餐、行路、課間、集會、衛生等日�；顒佣Y儀規范評價，家校攜手，共同促進了學生文明禮儀習慣的養成。
建立留守兒童服務站，讓關愛的陽光普照留守兒童
近年來，隨著外出務工人員的增多，洋梓中學留守兒童也越來越多，為給留守兒童營造健康成長的學習生活環境，我們于今年9月正式建起了留守兒童服務站。依托現有教育資源，以老教學樓為主體，對原四層教學樓一樓、二樓進行了裝修，建成了“五個單元”功能區：一是親情關愛單元，二是學習輔導單元，三是藝體活動單元，四是影像娛樂單元，五是食宿生活單元。
學校建立起留守兒童檔案，廣泛開展了對留守兒童的關愛活動。開通了親情視頻電話，留守兒童隨時可與父母交流。開展了教師與留守兒童、非留守兒童與留守兒童的結對幫扶。并以老師、班主任為主體，為每名留守兒童配置了一名“代管家長”，以彌補留守兒童親情缺失，同時做好這些孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。通過活動，學校留守兒童有了安靜的學習場所，舒適的生活環境，豐富的娛樂活動和愉快的精神體驗。
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