貴州省余慶縣城關一小 田茂潔
如何當好一名小學班主任呢？首先我們得清楚什么是班主任。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教育教學工作的協調者。但它與任課教師區別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級的所有事務。說得更簡單點，班主任就是一個全能的“單親媽媽”，主外又主內。
作為一名小學班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長? 基于這樣的經常性思考，我覺得可以做到以下幾點：
一.用中華傳統美德立身育人
習近平總書記指出，“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信”、中華文明是世界上唯一沒有中斷的東方文明。我們作為班主任，負責為學生進行思想啟蒙，從心靈上注入中華文明的基因，必須要對中國傳統文化有一定了解和修養，特別是要對中華傳統美德有較深地了解，用中華傳統美德指導個人品德修養，并根據小學生的身心特點予以灌輸和培植。
二.言傳身教躬親示范
“學高為師，身正為范”，這是著名教育家陶行知說的。而習近平總書記也指出：做好教師，就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守，要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者“”捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤子之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。所以我們老師，不僅是授業的經師，更要做傳道的人師。我們應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模，教師能給學生一種人格上的魅力，如果沒有，他就不算是位真正的人民教師。當代教育家陶行知主張“以人教人”，要學生做的事，教師躬親共做；要學生學的知識，教師躬親共學；要學生守的規則，教師躬親共守。
三.做到“五個心”
1、耐心：富蘭克林說過：有耐心的人，能得到他所期看的。而一個合格的班主任，耐心是必須的，沒有耐心，你就無法靜待花開，期盼到屬于孩子們的美麗時刻。
2、細心：班主任工作重在細。作為一個小學班主任，我們要練就一身本領，眼觀四路耳聽八方。要從孩子們的生活、學習、安全等各個方面做到細。我們要隨時關注每一個孩子，關注他的衣著，打扮，吃什么，平時玩什么，有什么變化。
3、誠心：以誠待人，是我們的處事之道。對待學生要以誠相待。有人可能認為，作為老師如果什么都對學生坦誠不就是失去了老師的威信了嗎？可是我不這樣認為，我覺得人非圣賢孰能無過，我經常跟學生們這樣說，你們錯了，你們改，我錯了我改。對待學生家長我們更要坦誠相待。我們當老師的，經常和家長打交道，而家長是形形色色，各種各樣的。不同的職業，不同的性格，不同的認知。但我一視同仁。不管是單位上、農村的、有文化的，沒有文化的，年輕的還是年老的，我都以平等心對待，用真誠心與他們打交道。
4、愛心： 愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！沒有愛的教育是不成功的教育。愛是出自高的目的、充滿科學精神、普遍且持久地深厚的愛。只有付出愛才會增強學生的親近感，建立起師生心靈溝通的橋梁，建立起良好的師生關系，進而轉化為學生學習和進步的內在動因。
5、恒心：簡單的事情重復做，你就是專家。在班主任的工作中，大量的事情，都是一些瑣碎的、繁雜的、細小事物的重復。但這些事做成了，做好了，就一點一滴積攢，變成顯眼的教育成果。
用愛奠基，智慧續航，讓我們都做一名快樂的教師，為余慶教育事業的發展奉獻一份力量！
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